近年来，贵德县将打造德才兼备师资队伍作为提升教学质量的关键点和突破口，狠抓四支队伍建设，为促进全县教育改革和发展奠定了坚实基础。

    一是着力建设高素质教师队伍。把师德师风建设放在教师队伍建设的首要位置，切实加强思想政治教育，大力弘扬献身教育、学为人师、行为世范、勤勉踏实的师德风尚，组织开展学生评教、社会评议活动，教育引导广大教师以德立教、德教相长，不断提高教书育人水平。通过国培计划、校本培训、学历培训、网络研修、送教下乡、“请进来、走出去”“传、帮、带”等多种培训方式，多渠道组织教师参加业务培训，不断提升教师综合素质。近两年，共组织教师外出培训947人次，占全县教师总数的80.7%。鼓励广大教师立足岗位，通过函授、自考等途径，不断更新知识结构，切实提高教师的教学能力和教学水平。全县1173名教师中，大学本科学历811人，占总人数的68.4%，研究生学历32人，教师学历结构进一步优化。建立健全教师引进、培养、使用、调配和激励机制，通过公开招聘、购买教育服务等方式，及时向教师队伍输送新鲜血液，积极引进一批名优教师，努力构建一支数量充足、结构合理、专业素质较高的教师队伍。

二是积极打造专家型校长队伍。切实加强中小学校长队伍建设，实现校长专业化发展，着力培养一批具有先进教育理念、正确办学思想、较高理论水平、丰富管理经验、善于开拓创新的专家型中小学校长队伍。强化校长学习培训，建立校长学习培训和岗位交流制度，定期组织中小学校长到省内外名校学习培训，吸引发达地区学校校长到我县挂职或任职。利用江苏对口援建机遇，引进2名优秀教育人才分别担任学校校长和教育局副局长。改革学校行政化管理模式，积极推行校长聘任制，完善校长负责制和目标责任制，推行校长专业化管理。严格落实校长教育管理质量年度目标和任期目标责任制，对校长年度工作和任期目标完成情况实行严格考核，对群众反映不好、工作成绩不突出或出现重大责任事故的校长按照管理权限予以调整、解聘，形成能者上、庸者下的良好局面。

三是全力培育优秀班主任队伍。以促进学生健康成长、提高教育质量为着眼点，努力打造一支结构合理、品德高尚、爱岗敬业、无私奉献的班主任队伍。建立健全以岗位职责、培训任职、聘任考核、津贴发放等为主要内容的班主任工作制度，加强对班主任工作的规范化管理。继续加大班主任培训力度，将中小学班主任培训纳入教师教育计划，从职业道德、自身修养、专业能力等方面对班主任进行系统培训，定期组织班主任进行社会考察，交流工作经验，提高政治素质、业务素质、心理素质和研究能力，促进班主任向专业化方向发展。认真实施班主任关爱工程，适当调整班主任津贴，及时兑现职称工资，进一步提高了班主任工作积极性。积极引导广大班主任以身作则、言传身教，做学生的表率，以高尚的人格魅力影响和感化学生，加强对学生的心理辅导和心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，促进学生身心健康发展。

    四是不断壮大骨干教师队伍。把努力培养造就一批师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出、具有创新精神和实践能力的骨干教师队伍作为提升教育教学水平的主要抓手，通过实践锻炼、拜师结对、跟踪培养等途径，大力开展中小学骨干教师培养工程，培养骨干教师197人，进一步夯实了骨干教师队伍基础。鼓励骨干教师丰富知识结构，增强团队意识，结合教育教学实践总结经验，形成自己的教学特色，提高教学教研水平。探索建立教师激励机制，鼓励教师创先争优，激发教师工作积极性，提高教育教学质量。充分利用江苏对口援建机遇，选派骨干教师到外地名校考察或挂职学习，建立稳固的教师培养基地，促进专业水平全面提升。坚持“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的原则，充分发挥骨干教师的“传帮带”作用，促进青年教师快速健康成长。强化对中小学骨干教师的教育教学业绩考核，切实增强骨干教师的危机感和责任感。