近年来，贵德县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大、十九届历次全会和全国教育大会精神，精心谋划、创新举措、狠抓落实，全力推进教育改革发展工作，全县教育工作得了新成效、凸显了新特点、展现了新亮点。

抓规范，坚持正确办学方向。坚持把学习贯彻习近平总书记在全国学校思政课教师座谈会上的讲话精神作为学校思政工作的核心，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，研究教学内容和教学大纲，全面统筹抓好学校思想政治工作和校园文化建设，讲好思想政治理论课，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观、扣好人生第一粒扣子。探索实施“四抓四促”工作法，落实立德树人根本任务，规范校园文化标识，强化理想信念教育、民族团结教育、社会主义核心价值观教育，大力开展“四爱三有”“认识领袖、热爱领袖、尊重领袖、拥戴领袖”主题教育活动和“走进大美青海，领略圣洁海南”研学旅行活动，拓宽青少年知识面，提升青少年思想品德，把学生培养为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。

抓关键，加强教育事业投入。全面落实“教育优先发展”战略，加大投入力度，全力改善教育基础设施，时时处处体现教育优先。近五年来，全县每年的教育投入都保持在2.8亿元左右，占到全县民生支出的四分之一，切实保障了教育经费需求。进一步优先教育布局，近年来累计投入资金1.8亿元，新建和恢复6所小学，新建和改扩建71所幼儿园，贫困村学前教育资源实现全覆盖，义务教育均衡发展八项指标全部达标，能上学、上好学、就近上学已在农村孩子身上得到集中体现。全面提升师资力量水平，积极组织广大教师参加“国培”“省培”等线上线下培训，年初以来共培训中小学、幼儿教师1600人次，评定县级骨干教师48名，不断激发了教育工作活力，促进了教师队伍素质全面提升。

抓常规，提升教育队伍素质。抓好教师队伍建设，健全老中青教师传帮带机制，充分发挥优秀教师的示范引领作用，大力培养优秀青年骨干教师，青年教师逐步成长为县级骨干教师。鼓励广大教师立足岗位，通过函授、自考等途径，不断更新知识结构，切实提高全县教师的教学能力和教学水平。抓好师德师风建设，始终坚持把师德师风建设放在教师队伍建设的首要位置，切实加强教师队伍思想政治教育，大力弘扬献身教育、学为人师、行为世范、勤勉踏实的师德风尚，建立师德负面清单，健全师德档案，强化师德考评，实行教师职业道德一票否决制。组织广大教职工常态化学习党和国家教育方针政策和《教育法》《教师法》《义务教育法》等相关法律法规，严格要求全县教职工按照《新时代教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《贵德县教育系统“二十条禁令”》等规章制度约束从师行为，切实强化全县教育系统教师和干部队伍管理工作，树牢教育系统良好的行业形象。

抓教研，提升教育教学质量。深化“名师工作室”品牌创建，努力提升教学研究成效。成立了17个“名师工作室”，每年组织144名成员开展课题研究、课标研究、同课异构、送教下乡、理化生实验教学研究、中考考题讨论研究等教学活动50余次，参加教师人数达500人次。采取“请进来”的方式，从省教研室、青海师大、青海师大附中等知名教育机构聘请11名省内教育专家组成“名师工作室导师团”，指导全县17个学科“名师工作室”扎实开展教育教学研究工作，深入分析贵德教育实际，并指导学校“名师工作室”制订工作规划和年度计划、深度参与课堂教学、名师校园行、支教送教、专题研讨等教育教学研修活动提质升级。创新实施“蹲点教研”工作机制，组织学科教研员定期蹲点各学校开展教研活动每学期20余次、推门听课180余节，并深入开展行政领导听课评课及意见反馈、教师教案及集体备课、学生作业完成和批阅情况的常规督导检查工作，有效提升了全县各中小学常规教学质量，不断提升了全县教育教学水平。

抓创新，深化教育转型提质。创新实施“学前教育集团化办园”模式。为提升幼儿保育教育质量，均衡各幼儿园之间的差异，提升办园水平和保教质量，制定出台了《贵德县幼儿园管理办法（试行）》，制定下发《贵德县学前教育集团化办学试点工作方案（2020年-2023年）》。实行以“一套班子、多个分园，条块结合、以块为主，统一管理、资源共享”的运作方式和人事管理、经费管理、教学管理、评估考核的“四个统一”管理模式，着力打造全县学前教育集团的文化品牌和办学理念。深入推进“校联体”建设，推进全县城乡教育一体化发展。制定出台了《贵德县城乡中小学“校联体”建设工作方案》，通过组建县域内“城校+农校”、“大校+小校”的“1+X”模式，充分发挥县城学校办学理念、教育教学、文化建设、课程改革等方面的优质资源优势，促进农村学校转变办学模式，实现县域内城乡优质资源共享、优势互补、均衡发展，实现教育资源的优质化、教育管理规范化、教师队伍专业化、学校发展特色化，不断提升全县学校整体教学水平。